Il comportamentismo è una branca della psicologia che studia il comportamento degli esseri viventi e i modi per influenzarlo. In un senso più ristretto, questa scienza esamina il comportamento esterno senza fare distinzione tra esseri umani e animali..

Il comportamentismo classico di J. Watson riduce le manifestazioni psicologiche alla risposta del corpo al motore. Il pensiero è ridotto a un atto linguistico e le emozioni a cambiamenti interni nel corpo. La coscienza fondamentalmente non è inclusa nell'elenco degli studi comportamentali. Poiché non rappresenta indicatori comportamentali. La caratteristica principale del comportamento è la connessione tra stimolo e risposta (S - R).

Rappresentanti del comportamentismo

Il principale fondatore del comportamentismo è Edward Lee Thorndike. Fondamentalmente, ha condotto ricerche sul comportamento degli animali. Per fare questo, Thorndike nel 1911 inventò l'esperimento della "cellula problematica" da cui l'animale, per tentativi ed errori, deve trovare una via d'uscita.

La sensazionale conferenza "La psicologia dal punto di vista di un comportamentista" è stata creata da uno psicologo statunitense John Brodes Watson nel 1913, che ha segnato l'inizio ufficiale del comportamentismo. Era convinto che qualsiasi comportamento potesse essere misurato o modificato. Il pensiero di Watson era l'obiettività e l'utilità della psicologia per la società. E il suo scopo è prevedere la reazione e determinare la natura dello stimolo recitante..

Watson e Rader hanno condotto un esperimento chiamato Little Albert, al centro del quale c'era un ragazzo di 11 anni. Questo esperimento ha illustrato la formazione della paura e dell'ansia umana..

W. Hunter nel 1914 creò lo schema "Ritardato" per lo studio del comportamento. Ha mostrato alla scimmia una banana, quindi l'ha nascosta in una delle scatole e le ha coperte con uno schermo. Dopo un paio di secondi, ho rimosso lo schermo. La scimmia ha inconfondibilmente trovato la banana. Quindi è diventato chiaro che gli animali sono capaci non solo di una risposta diretta a un impulso, ma anche di un ritardo.

L. Karl è andato anche oltre. Con l'aiuto di esperimenti sperimentali, ha sviluppato abilità in diversi animali, quindi ha rimosso per loro varie parti del cervello, per scoprire se c'era una dipendenza dalle parti remote del cervello dell'abilità sviluppata. La conclusione è che tutte le parti del cervello sono uguali e possono sostituirsi a vicenda..

In URSS, il comportamentismo era accettato come una perversione borghese nella scienza psicologica. Un odiatore attivo di lui era A.N. Leontiev. La critica consisteva nel negare fattori esterni non osservabili (obiettivi, motivazioni, pregiudizi, ecc.) Nel comportamento umano. Tuttavia, la "psicologia oggettiva" di P.P. era vicina al comportamentismo. Bolognsky e "riflessologia" V.M. Bekhterev, che esisteva in URSS negli anni 1929-1930.

Fino alla metà degli anni '50, il comportamentismo occupava uno dei posti principali in psicologia..

Nel 1971, Berres F.Skinner ha presentato il libro Beyond Freedom and Dignity, in cui sosteneva che il libero arbitrio è un'illusione.

L'idea del comportamentismo

Lo stimolo occupa un'importante nicchia del comportamentismo. Implica una data situazione che rafforza la reazione. Queste reazioni sono le risposte emotive e orali della società circostante. Ma allo stesso tempo, le esperienze personali non passano inosservate, ma vengono trasferite in una posizione dipendente da fattori esterni.

Il ricercatore John Watson ha delineato i punti principali su cui si basa il comportamentismo:

L'obiettivo dell'osservazione psicologica è il comportamento e le reazioni di tutti gli esseri viventi. Sono queste manifestazioni che verranno studiate.

Tutte le manifestazioni fisiologiche e psicologiche derivano dal tipo di comportamento.

La risposta dell'uomo e degli animali dovrebbe essere studiata come un singolo indicatore motorio agli stimoli esterni - stimoli.

Esaminando gli indicatori dello stimolo, si può prevedere la seguente risposta. Il compito principale del comportamentismo è imparare a prevedere le azioni di una persona. Quindi il comportamento dell'individuo può essere controllato.

Tutti i tipi di reazioni umane consistono in forme acquisite (riflessi condizionati) o sono ereditate (riflessi incondizionati)

Le abitudini umane sono il risultato dell'apprendimento. Quelli. la ripetuta ripetizione della risposta è impressa nella memoria. Successivamente questo può essere riprodotto. È così che le abilità si formano attraverso lo sviluppo dei riflessi condizionati..

Anche pensare e parlare sono nella lista delle abilità.

La memoria serve come immagazzinamento delle abilità acquisite.

La formazione di reazioni mentali avviene per tutta la vita. Tale sviluppo dipende dalle condizioni di vita, dalla società sociale e dagli stimoli esterni..

Non esiste una sistematizzazione dello sviluppo correlato all'età. Non ci sono segni comuni nel processo di formazione della psiche del bambino nelle diverse fasi dell'età.

Le emozioni significano la risposta del corpo agli stimolanti positivi e negativi dello spazio circostante..

Watson pensava che a una persona si potesse insegnare tutto. Secondo lui, fattori genetici, di personalità e mentali non interferiranno con l'apprendimento..

Se vai più in profondità, l'essenza del comportamentismo sta nel creare un laboratorio della società.

Comportamentismo in psicologia

Il comportamentismo è oggetto di studio del comportamento dei soggetti. Il comportamento umano viene studiato dalla nascita di un individuo alla fine della sua vita. La ricerca è condotta da un punto di vista oggettivo, che porta ad ignorare coscienza, sensazioni, volontà e immaginazione. A causa di questo punto di vista, i comportamentisti hanno escluso il concetto di subconscio e tutto ciò che è associato ad esso..

L'obiettivo del comportamentismo è studiare il comportamento del soggetto per superarlo in futuro e prevedere la sua risposta a determinati eventi. Raggiungere un tale obiettivo è difficile, ma realistico. Fino ad ora, una tale pratica poteva aver luogo solo con metodi di azione sociale usati a caso..

A causa delle molteplici reazioni, la scienza cerca di cambiarle. Si scopre che il numero di risposte incondizionate del corpo alla nascita non è eccezionale. Ciò nega la teoria dell'istinto. La maggior parte degli istinti, chiamati la vecchia scuola di psicologia, sono ora condizionali. I comportamentisti non cercano l'eredità genetica delle risposte comportamentali o l'eredità di abilità speciali (come quelle musicali o artistiche). Credono che ogni bambino nasca con lo stesso numero di opportunità e, in determinate circostanze esterne, può essere indirizzato a studiare qualsiasi settore ristretto..

Un dettaglio importante del comportamentismo è lo stimolo (S) - risposta (R). Lo zoopsicologo Edward Lee Thorndike è partito dalla teoria della personalità (un insieme di reazioni comportamentali) e ha scoperto la legge dell'effetto. Ha sottolineato che esiste una connessione tra motivazione e risposta, che è alimentata dallo stimolo..

La teoria del comportamentismo è che una persona ha le capacità e i riflessi che ha acquisito nel suo ambiente. Si scopre che l'individuo è una struttura organizzata e un sistema quasi stabile di competenze diverse..

Il comportamentismo in psicologia considera la personalità come un soggetto che ha una reazione, funzioni e capacità di apprendimento. Si scopre una persona programmata per riprodurre diverse azioni, comportamenti e riflessi.

Non comportamentismo

Questa scienza appartiene alla psicologia americana, apparsa negli anni '30 del XX secolo.

Il non comportamentismo ha assistito alla crisi del comportamentismo classico, che non è riuscito a spiegare lo scopo della completezza del comportamento. Questa scienza ha utilizzato le idee della psicologia della Gestalt, del freudismo (E.C. Tolman) e di Pavlovsky sull'attività nervosa superiore (K.L. Hull). L'obiettivo del non comportamentismo è superare i limiti della teoria originale del comportamentismo. Ma questa neo-industria ha cercato di mantenere l'orientamento di base della biologizzazione della psiche umana..

Il non comportamentismo non ha tentato di allontanarsi dal comportamentismo classico. Lo psicologo americano E.Ch. Tolman ha sostenuto la posizione secondo cui la ricerca dovrebbe essere condotta rigorosamente secondo un metodo oggettivo e non fare affidamento sul mondo subconscio inaccessibile a questo metodo. Ma negli anni '60 Tolman ha perfezionato la formula del comportamentismo e l'ha chiamata comportamentismo cognitivo. A stimolo e risposta aggiungeva "variabili intermedie", senza le quali non poteva immaginare un metodo per studiare il comportamento. È così che è nata la rappresentazione cognitiva e ha introdotto ipotesi, obiettivi, intenzioni e mappe cognitive. Di conseguenza, abbiamo ottenuto la formula: S (stimolo) - V (variabili intermedie) - R (reazione).

1. Vista oggettiva;
2. Pratica di metodi scientifici;
3. L'oggetto dello studio includeva il comportamento;
4. Trattamenti efficaci per comportamenti alterati.

1. Metodologia e letteratura obsolete;
2. Determinismo meccanico;
3. Non c'è differenza tra uomo e animale.

Questo ramo scientifico è adatto a semplici situazioni di psicoterapia: sbarazzarsi di fobie popolari (paure), cattive abitudini, modellare comportamenti scorretti. In casi "personali" complessi, l'uso di metodi comportamentali non dà un effetto a lungo termine. Ci sono preferenze storiche: l'America usa approcci comportamentali a tutti gli altri, il comportamentismo non è popolare in Russia.

7 principi di base del comportamentismo

Il comportamentismo è uno degli approcci allo studio dei modelli comportamentali di esseri umani e animali. La direzione comportamentale iniziò a svilupparsi nel XX secolo. tra scienziati americani, ma rapidamente interessati scienziati in altri paesi. Tuttavia, nonostante la presenza di una grana razionale, il comportamentismo è spesso criticato per aver sottovalutato la complessità del comportamento umano..

Cos'è il comportamentismo?

Il comportamentismo è un approccio speciale allo studio del comportamento che considera gli stimoli dell'animale osservato o dell'attività umana.

Caratteristiche generali del comportamentismo

Il comportamentismo classico vede l'azione come una risposta meccanica a stimoli esterni. I comportamentisti sostengono che ciò che fanno gli esseri umani o gli animali è completamente determinato dalle condizioni ambientali. Questo è un modello stimolo-risposta. Pertanto, i comportamentisti sono interessati solo agli stimoli, non ai processi mentali o alle intenzioni che portano all'azione..

Il comportamentismo è un approccio positivista, è visto come parte della scienza naturale. Vengono prese in considerazione solo le misurazioni scientifiche e i dati sperimentali. Quelli. rifiuta l'idea che le persone abbiano il libero arbitrio e l'ambiente determina ogni comportamento.

Principi di base del comportamentismo

Il comportamentismo è lo studio scientifico del comportamento osservabile basato sull'idea che il comportamento può essere ridotto alle unità studiate. Si differenzia dalla maggior parte degli altri approcci in quanto vede gli esseri umani e gli animali controllati dal loro ambiente. Quelli. le persone e gli animali sono il risultato di ciò che li circonda. Questo approccio si occupa di come i fattori ambientali (stimoli) influenzano il comportamento osservato (risposta).

Nella direzione comportamentale, la mente non esiste come fattore separato che influenza il comportamento. Cioè, tutti gli stati mentali, inclusi valori, credenze, motivazioni e cause, possono essere spiegati solo in termini di comportamento osservato.

Comportamentismo - Idee di base: questo approccio offre 2 processi attraverso i quali le persone apprendono nel loro ambiente: condizionamento classico e condizionamento operante. Il condizionamento classico implica l'apprendimento per associazione, mentre il condizionamento operante implica l'apprendimento dalle conseguenze del comportamento. Il comportamentismo crede anche nella metodologia scientifica (ad esempio esperimenti controllati) e che solo il comportamento osservato dovrebbe essere studiato perché può essere misurato oggettivamente..

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Comportamentismo in psicologia

Il comportamentismo è una direzione in psicologia che considera l'approccio come un ramo sperimentale oggettivo delle scienze naturali. Il suo scopo teorico è prevedere e controllare il comportamento. L'autoanalisi non è una parte essenziale dei suoi metodi e il valore scientifico dei dati non dipende dalla prontezza dell'interpretazione dal punto di vista della coscienza..

Il comportamentista, cercando di ottenere un modello unificato di reazione animale, non riconosce la linea di demarcazione tra uomo e animale. L'azione umana, con tutta la sua raffinatezza e complessità, costituisce solo una parte di uno schema per lo studio del comportamentismo.

L'impatto di un approccio comportamentale con un'enfasi sulla manipolazione del comportamento attraverso modelli di rinforzo e punizione può essere visto in molte situazioni pratiche. I metodi terapeutici basati sui processi di condizionamento sono chiamati modifica del comportamento o terapia comportamentale. Le tecniche sono chiamate cambiamento del comportamento e le tecniche basate sui principi del condizionamento classico sono chiamate terapia comportamentale..

La modifica del comportamento è una tecnica utilizzata per modificare o rimuovere comportamenti indesiderati. Il suo principio centrale, tratto dal condizionamento operante, è che un'azione che ha conseguenze benefiche, cioè rafforzata positivamente, verrà ripetuta e un'azione ignorata scomparirà..

Il comportamento è suddiviso in una serie di piccoli passaggi. Ogni passo raggiunto viene immediatamente ricompensato, ma gradualmente è necessario sempre di più prima che la ricompensa venga emessa. Questo processo in psicoterapia è la formazione del comportamento attraverso approssimazioni successive..

La terapia comportamentale è un termine applicato alle tecniche di condizionamento classiche che si occupano di comportamento involontario o riflesso. Ha lo scopo di eliminare il comportamento disadattivo e sostituirlo con l'azione richiesta. Un esempio di questa tecnica è la desensibilizzazione sistematica, che è più comunemente usata per trattare le fobie..

Ad esempio, a un paziente che ha una paura irrazionale verrà prima insegnato a riposare. Gradualmente, l'oggetto temuto verrà introdotto al paziente in un processo graduale fino a quando il paziente non potrà contattare l'oggetto senza preoccupazioni..

Pro e contro del comportamentismo

L'approccio comportamentista ha avuto un impatto importante sulla psicologia e ha contribuito alla comprensione del funzionamento psicologico, fornendo una serie di metodi per modificare il comportamento indesiderato. Il suo uso di rigorosi metodi empirici ha aumentato la credibilità della psicologia come scienza. Tuttavia, lo studio dei metodi di ricerca ha dimostrato la presenza sia dei vantaggi di questo approccio scientifico che dei suoi svantaggi..

Il vantaggio è uno studio approfondito delle reazioni comportamentali e lo sviluppo di metodi pratici per controllare il comportamento di una persona o di un animale. Questo aiuta a insegnare rapidamente alla materia le abilità necessarie, nonché a correggere il suo comportamento..

I critici dell'approccio includono quanto segue:

1. La visione meccanicistica tende a ignorare il regno della coscienza e dell'esperienza soggettiva e non tiene conto del possibile ruolo dei fattori biologici nelle azioni umane..
2. Le persone sono viste come esseri passivi che sono dominati dal loro ambiente. Questa enfasi sul determinismo ambientale non lascia spazio al concetto di libero arbitrio negli esseri umani..
3. Le teorie del condizionamento classico e operante non possono spiegare l'emergere di comportamenti spontanei, nuovi o creativi..
4. Il suo fondamento nella ricerca sugli animali è stato messo in dubbio.
5. Gli psicologi clinici che usano la terapia comportamentale sono criticati per il trattamento di possibili sintomi di disturbi mentali, mentre spesso ignorano le cause sottostanti.

Rappresentanti del comportamentismo

L'approccio comportamentale al funzionamento psicologico è radicato nel lavoro di studiosi come Ivan Pavlov, Burres Skinner e Edward Thorndike, così come i primi comportamentisti John Watson e Clark Hull, che hanno studiato l'apprendimento sotto forma di condizionamento..

John Broadus Watson è il fondatore del comportamentismo americano. Il suo lavoro ha avuto un profondo impatto sul corso di psicologia nella prima metà del XX secolo..

Sosteneva che le esperienze interiori che erano al centro della psicologia non potevano essere studiate bene, perché non potevano essere osservate. Invece, si è rivolto a esperimenti di laboratorio. Il risultato è stato la creazione di un modello stimolo-risposta. A questo proposito, l'ambiente è visto come fonte di stimoli a cui le persone sviluppano risposte..

3 presupposti chiave sono alla base di questa visione:

• le azioni osservabili, non i processi di pensiero interni, sono oggetto di studio;
• la realtà circostante modella il comportamento umano;
• i principi di adiacenza e rinforzo sono centrali per spiegare il processo di apprendimento.

Dal punto di vista dell'apprendimento, secondo Clark Hull, emergono 4 principi chiave:

1. Attività.
   L'apprendimento è migliore quando lo studente è attivo piuttosto che passivo.
2. Ripetizione e generalizzazione.
   La pratica frequente in diversi contesti è essenziale per l'apprendimento. Le abilità non vengono acquisite senza una pratica frequente.
3. L'amplificazione è la principale motivazione.
   I rinforzi positivi, come premi e successi, sono preferibili agli eventi negativi.
4. L'apprendimento aiuta quando gli obiettivi sono chiari.
   Coloro che prestano attenzione al comportamentismo nell'apprendimento definiscono le proprie attività in base agli obiettivi comportamentali, ad esempio: "Entro la fine di questa sessione, i partecipanti saranno in grado di...".

Pavlov ha studiato il condizionamento delle reazioni riflesse o condizionamento classico. Sebbene abbia studiato i riflessi naturali e gli stimoli neutri, è stato in grado di far sbavare i cani al suono di un campanello. I suoi principi scientifici sono stati applicati in molti trattamenti. Questi includono la desensibilizzazione sistematica alle fobie (trattamento graduale dello stimolo indotto dalla paura) e la terapia dell'avversione.

Il lavoro di Thorndike si è concentrato sul condizionamento del comportamento volontario, ora chiamato condizionamento operante, e poi esplorato da BF Skinner. BF Skinner ha studiato il condizionamento operante del comportamento volontario e involontario. Skinner riteneva che alcune azioni potessero essere spiegate dal movente della persona. Pertanto, l'azione avviene per una ragione ei tre metodi principali per modellare il comportamento sono il rinforzo positivo, il rinforzo negativo e la punizione..

Skinner ha studiato gli stimoli che suscitano risposte comportamentali, ricompense e punizioni che influenzano queste risposte e cambiamenti comportamentali causati dalla manipolazione dei modelli di ricompensa e punizione..

Skinner ha sperimentato con i topi e poi con i piccioni. Ad esempio, ha costretto i topi a colpire la barra nella scatola dello Skinner in cambio di ricompense in cibo. Poteva misurare con precisione l'apprendimento in condizioni strettamente controllate, variando la frequenza della ricompensa o del rinforzo e talvolta applicando incentivi irrilevanti. Sebbene abbia iniziato la sua ricerca con gli animali, in seguito ha sviluppato una teoria del condizionamento che potrebbe includere gli esseri umani.

Psicologia Generale

Le principali direzioni della psicologia

1. Comportamentismo

Il comportamentismo è una delle tendenze principali che si è diffusa in diversi paesi, principalmente negli Stati Uniti. I fondatori del comportamentismo sono E. Thorndike (1874-1949) e J. Watsen (1878-1958). In questa direzione della psicologia, lo studio del soggetto si riduce, prima di tutto, all'analisi del comportamento, che è ampiamente interpretato come tutti i tipi di reazioni dell'organismo a stimoli dall'ambiente esterno. Allo stesso tempo, la psiche stessa, la coscienza, è esclusa dall'oggetto della ricerca. Il principio di base del comportamentismo: la psicologia dovrebbe studiare il comportamento, non la coscienza e la psiche, che non possono essere osservate direttamente. I compiti principali erano i seguenti: apprendere dalla situazione (stimolo) per prevedere il comportamento (reazione) di una persona e, al contrario, determinare o descrivere lo stimolo che lo ha causato dalla natura della reazione. Secondo il comportamentismo, un numero relativamente piccolo di fenomeni comportamentali innati (respirazione, deglutizione, ecc.) Sono insiti nell'uomo, sui quali si costruiscono reazioni più complesse, fino agli "scenari" di comportamento più complessi. Lo sviluppo di nuove reazioni adattative avviene con l'aiuto di test effettuati fino a quando uno di essi non dà un risultato positivo (il principio di "tentativi ed errori"). Un'opzione di successo viene fissata e successivamente riprodotta.

Rappresentanti del comportamentismo:

John Watson era il leader della direzione comportamentale. Ha proposto uno schema per spiegare il comportamento di tutti gli esseri viventi sulla terra: uno stimolo provoca una reazione. Watson era dell'opinione che con il giusto approccio, sarebbe stato possibile prevedere completamente il comportamento, modellare e controllare il comportamento di persone di diverse professioni modificando la realtà circostante. Il meccanismo di questa influenza è stato dichiarato essere addestrato dal condizionamento classico, che è stato studiato in dettaglio sugli animali dall'accademico Ivan Petrovich Pavlov. Ha scoperto che sulla base dei riflessi incondizionati negli animali, si sviluppa un comportamento reattivo corrispondente. Tuttavia, con l'aiuto di influenze esterne, possono anche sviluppare riflessi acquisiti e condizionati e quindi formare nuovi modelli di comportamento..

John Watson ha sperimentato con i bambini e ha identificato tre risposte istintive fondamentali: paura, rabbia e amore. Lo psicologo ha concluso che tutte le altre risposte comportamentali sono stratificate su quelle primarie (esperimento con il bambino Albert).

Lo scienziato William Hunter creò nel 1914 uno schema per studiare le reazioni comportamentali, che chiamò ritardate. Ha mostrato alla scimmia una banana in una delle due scatole, poi ha coperto questo spettacolo da lei con uno schermo, che ha rimosso dopo pochi secondi. La scimmia ha quindi trovato con successo una banana, che ha dimostrato che gli animali sono inizialmente in grado non solo di una risposta immediata, ma anche ritardata a un impulso..

Un altro scienziato, Lashley Karl, ha utilizzato esperimenti per sviluppare un'abilità in un animale, quindi gli ha rimosso varie parti del cervello per scoprire se il riflesso sviluppato dipendesse da loro o meno. Lo psicologo è giunto alla conclusione che tutte le parti del cervello sono uguali e possono sostituirsi con successo a vicenda..

Altre correnti di comportamentismo:

Teoria del legame Thorndike

Il fondatore della teoria dell'apprendimento, E. Thorndike, considerava la coscienza come un sistema di connessioni che unisce le idee per associazione. Maggiore è l'intelligenza, più connessioni può stabilire. Thorndike propose la legge dell'esercizio e la legge dell'effetto come due leggi fondamentali dell'apprendimento. Secondo il primo, più spesso un'azione viene ripetuta, più profonda è impressa nella mente. La legge dell'effetto afferma che le connessioni nella coscienza vengono stabilite con maggiore successo se la risposta a uno stimolo è accompagnata da una ricompensa. Per descrivere associazioni significative, Thorndike ha usato il termine "appartenenza": le connessioni sono più facili da stabilire quando gli oggetti sembrano appartenere l'uno all'altro, ad es. interdipendenti. L'apprendimento è facilitato se il materiale da memorizzare è significativo. Thorndike ha anche formulato il concetto di "effetto di diffusione" - la volontà di assimilare la conoscenza dalle aree adiacenti a quelle che sono già familiari. Thorndike ha studiato sperimentalmente la propagazione dell'effetto per determinare se l'insegnamento di una materia influisce sulla padronanza di un'altra, ad esempio se la conoscenza dei classici della Grecia antica aiuta nella formazione dei futuri ingegneri. Si è scoperto che il transfert positivo si osserva solo nei casi in cui le aree di conoscenza sono in contatto. L'apprendimento di un tipo di attività può persino ostacolare la padronanza di un altro ("inibizione proattiva") e il materiale appena acquisito può talvolta distruggere qualcosa di già appreso ("inibizione retroattiva"). Questi due tipi di inibizione sono oggetto della teoria dell'interferenza della memoria. Dimenticare del materiale è associato non solo al passare del tempo, ma anche all'influenza di altri tipi di attività.

Il comportamentismo operante di Skinner

Seguendo la stessa direzione, il comportamentista americano B. Skinner ha individuato, oltre al condizionamento classico, che ha designato come rispondente, il secondo tipo di condizionamento è il condizionamento operante. L'apprendimento operante si basa su azioni attive ("operazioni") dell'organismo nell'ambiente. Se qualche azione spontanea si rivela utile per il raggiungimento dell'obiettivo, è supportata dal risultato raggiunto. Ad un piccione, ad esempio, può essere insegnato a giocare a ping-pong se il gioco diventa un mezzo per procurarsi del cibo. La ricompensa è chiamata rinforzo perché rafforza il comportamento desiderato..

I piccioni non saranno in grado di giocare a ping-pong se non formano in loro questo comportamento con il metodo dell '"insegnamento discriminatorio" incoraggiamento selettivo coerente delle azioni individuali che portano al risultato desiderato. I rinforzi possono essere distribuiti in modo casuale o seguire a intervalli regolari o in una proporzione specifica. Il rinforzo distribuito in modo casuale - vittorie periodiche - spinge le persone a giocare. L'incentivo che appare a intervalli regolari - il salario - mantiene una persona nel servizio. La ricompensa proporzionale è un rinforzo così forte che gli animali sperimentali negli esperimenti di Skinner si sono letteralmente portati alla morte, cercando di guadagnare, ad esempio, cibo più delizioso. La punizione, al contrario della ricompensa, è un rinforzo negativo. Con il suo aiuto, non si può insegnare un nuovo tipo di comportamento: costringe solo a evitare azioni già note, seguite da una punizione. Skinner ha aperto la strada all'apprendimento programmato, allo sviluppo di macchine per l'apprendimento e alla terapia comportamentale.

Il comportamentismo cognitivo di Tolman

A differenza di Skinner e di altri sostenitori del ruolo dominante della relazione stimolo-risposta, E. Tolman ha proposto una teoria cognitiva dell'apprendimento, ritenendo che i processi mentali coinvolti nell'apprendimento non siano limitati alla relazione SR. Considerava la padronanza del "segno della Gestalt" la legge fondamentale dell'apprendimento, ad es. una rappresentazione cognitiva che occupa una posizione intermedia tra stimolo e risposta. Mentre la connessione "stimolo - risposta" è di natura meccanica, la cognizione gioca un ruolo attivo di mediazione e il risultato è: stimolo - attività cognitiva (segno-gestalt) - risposta. I segni della Gestalt sono composti da "mappe cognitive" (immagini mentali di un terreno familiare), aspettative e altre variabili intermedie. I ratti con cui Tolman condusse gli esperimenti non avevano bisogno di sviluppare un riflesso condizionato per trovare la strada che portava al cibo nel labirinto. Si diressero dritti verso il trogolo perché sapevano dov'era e come trovarla. Tolman ha dimostrato la sua teoria con esperimenti sulla ricerca del posto giusto da parte di animali da esperimento: i ratti si stavano dirigendo verso lo stesso obiettivo, indipendentemente dal modo in cui erano stati addestrati a muoversi. Volendo enfatizzare il ruolo che definisce l'obiettivo nel comportamento, Tolman ha chiamato il suo sistema "comportamentismo obiettivo"

Il comportamentismo come approccio scientifico allo studio del comportamento

Le persone comunicano e si comportano in modo diverso con gli altri, lavorano in modo diverso, riposano e reagiscono a modo loro ai vari eventi. Tutto ciò che riguarda la sfera del comportamento umano o animale è da molti anni oggetto di studio del comportamentismo..

Cos'è il comportamentismo?

Il comportamentismo è un approccio scientifico allo studio del comportamento di esseri umani e animali. Uno studio completo di quest'area si basa sulla teoria che il comportamento di qualsiasi persona è condizionato da riflessi e reazioni in risposta ad alcune circostanze motivazionali. Inoltre, l'esperienza personale di un particolare individuo non ha poca importanza..

L'esperienza acquisita nel processo di sviluppo consiste in due punti principali: ricompensa e punizione. Questi due potenti impulsi influenzeranno fortemente la personalità e regoleranno il suo comportamento in una data situazione. I comportamentisti, a loro volta, riconoscono l'influenza dell'eredità genetica, ma ciononostante, gli scienziati attribuiscono il ruolo principale alla varietà di fattori nell'ambiente dell'individuo. Sono interessati proprio alle funzioni cognitive - processi nel cervello che vengono attivati ​​quando si studia l'ambiente.

Gli aderenti al comportamentismo si sono rifiutati categoricamente di studiare e considerare la coscienza come un fenomeno separato e indipendente. Credevano che rappresentasse solo risposte comportamentali individuali..

John Watson e Thorndike

John Watson ha condotto numerosi esperimenti sugli esseri umani. Soprattutto la sua attenzione è stata rivolta allo studio del comportamento dei bambini. Questa è stata un'ottima idea perché i bambini erano soggetti liberi e inesperti. Lo scienziato è stato in grado di identificare tre reazioni principali basate sugli istinti. Questi sono sentimenti ampiamente noti a ogni persona normale: amore, rabbia e paura. Tuttavia, il metodo per formare forme comportamentali più complesse non è mai stato completamente studiato da lui..

Dopo Watson, sono comparsi molti scienziati che hanno dato un possibile contributo a questa scienza. Una delle figure più importanti era lo psicologo ed educatore americano Edward Thorndike. Ha studiato e introdotto un concetto come "comportamento operante", che era basato sull'idea di sviluppo attraverso numerosi tentativi e fallimenti. Thorndike è l'unico scienziato che è riuscito a stabilire che l'essenza dell'intelligenza può essere distinta senza influenzare la coscienza..

Principi di base del comportamentismo

Se caratterizziamo il comportamentismo dal lato della psicologia, allora possiamo individuare un intero elenco delle sue principali disposizioni come la principale direzione scientifica formativa. Possono essere descritti nella forma delle seguenti tesi:

1. L'oggetto dell'analisi del comportamentismo è il comportamento e le reazioni degli esseri umani o di altri animali.
2. Il comportamento e le risposte comportamentali vengono analizzate attraverso l'osservazione.
3. Le caratteristiche psicologiche e fisiche della vita di un individuo sono controllate dal comportamento.
4. Il comportamento di una persona o di un animale è un complesso di determinati movimenti per vari fattori motivanti.
5. Riconoscendo lo stimolo principale, puoi prevedere quale sarà la risposta..
6. La previsione delle risposte individuali è un obiettivo fondamentale del comportamentismo.
7. L'individuo erediterà assolutamente tutti i tipi di risposte (riflessi incondizionati) o riceverà come risultato dell'esperienza personale (riflessi condizionati).

Rappresentanti che hanno studiato comportamentismo

Il leader più importante del comportamentismo è John Watson. Non aveva paura di studiare quest'area con l'aiuto di straordinari esperimenti e descrisse i risultati ottenuti nel modo più dettagliato possibile..

Anche se Watson non è stato l'unico a dedicare la sua vita al comportamentismo. Tra le altre personalità di spicco, si possono notare i meriti di William Hunter. Divenne famoso per aver creato nel 1914 il noto schema ritardato per analizzare le reazioni nel comportamento. Divenne una figura autorevole grazie ai suoi famosi esperimenti a cui partecipavano le scimmie.

Un altro eminente scienziato nel movimento comportamentista era Karl Lashley. Ha aiutato sperimentalmente l'animale selezionato a sviluppare un'abilità specifica. Poi ha amputato una parte del cervello e ha cercato di studiare la relazione tra l'abilità acquisita e la parte tagliata. La cosa più interessante per lui era osservare come il resto del cervello inizia a prendere il sopravvento ea svolgere funzioni insolite per esso..

Conclusione

Una conclusione fondamentale, ottenuta utilizzando una varietà di studi comportamentali, può essere chiamata la consapevolezza di una persona delle reazioni comportamentali proprie e altrui. Inoltre, il risultato di tale attività scientifica è stata la consapevolezza che è possibile creare circostanze che determinano determinati comportamenti e azioni di un individuo..

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Metodi per influenzare le azioni umane attraverso il prisma del comportamentismo

Il termine "comportamentismo" stesso deriva dalla parola inglese "comportamento" - questa è una branca della psicologia che studia le basi del comportamento umano, le ragioni di certe azioni, nonché i metodi di influenza. Il comportamentismo classico include anche l'osservazione degli animali. Sorprendentemente, questo ramo della psicoanalisi non vede differenze significative tra il comportamento umano e i nostri fratelli minori.

Storia dell'origine

Per la prima volta sul comportamentismo, lo psicologo americano John Watson disse nel 1913 nel suo rapporto "La psicologia come la vede il comportamentista". La sua idea principale era che lo psicologo studiasse il comportamento, separandolo dal pensiero o dall'attività mentale. Ha chiesto di osservare una persona, proprio come qualsiasi soggetto di ricerca nelle scienze naturali. Watson negò l'importanza di studiare la coscienza, le sensazioni e le emozioni del paziente, perché le considerava insufficientemente oggettive e reliquie di influenza filosofica. Lo scienziato è diventato una sorta di pioniere della scienza solo per il fatto che ha espresso un'idea che è stata attivamente discussa nei circoli scientifici. La dottrina del riflesso ha avuto un'enorme influenza sulla formazione della teoria (I.P. Pavlov, I.M.Sechenov, V.M.Bekhterev).

Durante i suoi studi all'università, John Watson ha dedicato molto tempo all'osservazione del comportamento degli animali. Nel suo articolo sul comportamentismo, ha criticato l'allora popolare metodo di analisi introspettiva (introspezione senza metodi di ricerca aggiuntivi).

Il suo obiettivo era la capacità di prevedere il comportamento umano e guidarlo. In condizioni di laboratorio, ha dedotto il concetto di "stimolo-risposta". Ciò deriva dalla dottrina dei riflessi come risposta a un fattore irritante esterno o interno. Secondo lo scienziato, qualsiasi risposta comportamentale può essere prevista se il medico conosce lo stimolo e la risposta del paziente ad esso..

La reazione del mondo scientifico

John Watson può essere giustamente definito il leader del movimento comportamentale. Gli psicologi hanno apprezzato così tanto le sue idee che la sua visione del mondo ha guadagnato molti fan e sostenitori. La popolarità del metodo del comportamentismo classico è spiegata anche dalla sua semplicità: nessuna ricerca aggiuntiva, semplice osservazione e analisi dei risultati.

Gli studenti più famosi sono William Hunter e Carl Lashley. Stavano lavorando per studiare la risposta ritardata. La sua essenza era fornire un incentivo "adesso" e ricevere una risposta "dopo". L'esempio più comune: alla scimmia è stato mostrato quale delle due scatole contiene una banana; poi hanno messo per un po 'uno schermo tra l'animale e il delicato, lo hanno tolto e hanno aspettato la soluzione al problema. Pertanto, è stato dimostrato che i primati sono capaci di una reazione ritardata.

Karl Lashley in seguito ha preso una strada diversa. Ha studiato la relazione tra la risposta agli stimoli e varie parti del sistema nervoso centrale. Nei suoi esperimenti sugli animali, ha sviluppato una certa abilità e poi ha rimosso varie parti del cervello. Voleva scoprire se la persistenza delle abilità dipende dalle aree della corteccia cerebrale. Durante i suoi esperimenti, si è scoperto che tutte le parti del cervello sono uguali e intercambiabili..

Negli anni '40 dello stesso millennio, il comportamentismo si è trasformato e ha dato vita a una nuova direzione in psicologia: il non comportamentismo. È apparso perché il comportamentismo classico non poteva fornire risposte complete a domande che sorgono costantemente. Watson non ha tenuto conto del fatto che il comportamento umano è molto più complesso del comportamento animale. E uno stimolo può generare un'enorme varietà di "risposte". Pertanto, i non comportamentisti hanno introdotto "variabili intermedie": fattori che influenzano la scelta di una linea di comportamento.

Il padre del neocomportamentismo è B.F. Skinner. La sua visione del mondo differiva dalla visione classica del comportamentismo in quanto non considerava scientifici dati oggettivamente non confermati. Non si era posto l'obiettivo di crescere, era più interessato a motivazioni e motivazioni guidate da una persona.

Essenza del metodo

Il comportamentismo porta la semplice idea che il comportamento umano possa essere controllato. Questo metodo si basa sulla determinazione della relazione stimolo-risposta.

I fondatori di questa tendenza hanno avanzato l'opinione che il comportamento umano scelto sia una risposta alla realtà circostante. Watson ha cercato di dimostrarlo con l'esempio del comportamento infantile. L'esperienza con il topo bianco è la più nota. A un bambino di 11 mesi è stato permesso di giocare con un animale da laboratorio, che non mostrava aggressività, e il bambino era abbastanza felice. Dopo un po ', quando il bambino ha di nuovo preso l'animale tra le mani, dietro la schiena hanno bussato con forza con un bastone su una piastra di metallo. Il bambino è stato spaventato da forti rumori, ha lanciato l'animale e ha pianto. Ben presto la sola vista del topo bianco lo spaventò. Pertanto, lo scienziato ha creato artificialmente una relazione stimolo-risposta negativa.

Il comportamentismo mira a controllare e prevedere il comportamento umano. Questo è ancora utilizzato con successo da esperti di marketing, politici, responsabili delle vendite..

I fan di questa tendenza determinano la dipendenza diretta dall'impatto della società e dell'ambiente sulla formazione di una persona come persona..

Gli svantaggi di questa teoria possono essere tranquillamente attribuiti al fatto che nessuno tiene conto della predisposizione genetica (ad esempio, il tipo di temperamento è ereditato) e dei motivi interni che non hanno l'ultima influenza sul processo decisionale. Dopotutto, è impossibile tracciare un parallelo tra il comportamento di un animale e una persona, senza tenere conto della differenza tra la psiche e i sistemi di segnalazione..

John Watson credeva che se scegli gli stimoli giusti, puoi programmare una persona per un determinato comportamento e sviluppare in lui i tratti della personalità e i tratti caratteriali necessari. Questa è un'opinione errata, poiché le caratteristiche individuali di ciascuno e le aspirazioni, i desideri, i motivi interiori non vengono presi in considerazione. Rifiutando l'idea di differenza e di individualità umana, tutti gli sforzi degli aderenti al comportamentismo classico sono volti a creare una macchina obbediente e confortevole.

Metodi

Il guru del comportamentismo ha utilizzato i seguenti metodi nella sua pratica:

• Semplice osservazione;
• Test;
• Record letterale;
• Metodo riflesso condizionato.

Il metodo di semplice osservazione o utilizzo della tecnologia è diventato il principale e corrispondeva pienamente all'idea principale di questa direzione in psicologia: la negazione dell'introspezione.

Il test era finalizzato a uno studio più dettagliato del comportamento umano e non delle sue caratteristiche psicologiche..

Ma con il metodo di notazione letterale, tutto si è rivelato un po 'più complicato. Il suo utilizzo parla degli indubbi benefici dell'introspezione. In effetti, anche con le sue convinzioni, Watson non poteva negare l'importante ruolo dell'osservazione dei processi psicologici profondi. Nella sua comprensione, la parola e l'espressione verbale dei pensieri erano simili ad azioni che possono essere osservate e che possono essere analizzate. I record che non potevano essere confermati oggettivamente (pensieri, immagini, sensazioni) non sono stati presi in considerazione.

Gli scienziati osservano il soggetto in condizioni naturali per lui e in situazioni create artificialmente in laboratorio. Hanno condotto la maggior parte dei loro esperimenti sugli animali e hanno dedotto determinati modelli e relazioni nel loro comportamento. Hanno trasferito i dati ottenuti a una persona. Negli esperimenti con animali, è stata esclusa l'influenza di fattori intermedi e motivi nascosti interni, il che ha semplificato l'elaborazione dei dati.

Il metodo riflesso condizionato consente di tracciare una connessione diretta con gli insegnamenti di Pavlov e Sechenov. Watson ha studiato i modelli tra "stimolo" e risposta a uno stimolo e li ha ridotti alla più semplice unione "stimolo-risposta".

Il comportamentismo in psicologia si riduce a semplificarlo al livello di scienze che si accontentano esclusivamente di fatti e dati oggettivi. Questa sezione di psicologia cerca di escludere la componente mentale e il comportamento umano istintivo.

Psicoterapia comportamentale

Il comportamentismo come branca teorica della psicologia si è trasformato in psicoterapia comportamentale, che è diventata uno dei principali metodi di risoluzione dei problemi.

La terapia cognitivo comportamentale ha lo scopo di risolvere i problemi psicologici causati da credenze e affermazioni errate o dannose.

All'inizio del secolo scorso, Edward Thorndike ha formulato due leggi fondamentali che vengono applicate con successo nella moderna pratica psicoterapeutica:

1. La legge dell'effetto: più forte è il piacere che provoca una certa azione, più forte è la relazione stimolo-risposta; di conseguenza, le emozioni di colore negativo rendono questa connessione più debole;
2. La legge dell'esercizio: ripetere un'azione rende più facile eseguirla in seguito.

In questa pratica, il paziente gioca un ruolo di primo piano: risponde alle domande dello psicologo, esegue gli esercizi consigliati. Durante il corso del trattamento, i familiari prendono parte attiva alle attività terapeutiche: supportano il paziente, lo aiutano a fare i suoi "compiti".

Il comportamentismo ha introdotto il principio della "minima intrusione" in quest'area della psicoterapia. Ciò significa che il medico dovrebbe intervenire nella vita del paziente solo nella misura necessaria per risolvere un problema specifico. Il punto di partenza è un problema specifico che deve essere risolto (principio "qui e ora").

La terapia comportamentale ha molti metodi nel suo arsenale:

Nome	Essenza del metodo
Formazione di simulazione	Il paziente imita il modello di comportamento. Un eroe di un'opera letteraria, un film, una persona famosa può essere preso come modello. A volte possono essere utilizzati incentivi aggiuntivi.
Formazione al ruolo	Lo scopo del gioco di ruolo: il paziente vive una situazione difficile per lui, si adatta ad essa, cerca soluzioni. Buoni risultati si ottengono utilizzando questo metodo in gruppi di pazienti..
Metodi di svezzamento	Formazione di persistente antipatia per qualsiasi "incentivo"
Metodi di eliminazione	Il paziente deve imparare a rilassarsi completamente nel momento di stress, che è rafforzato da influenze esterne positive (musica piacevole, immagine)
Terapia dell'implosione	Il paziente è ripetutamente esposto a fattori negativi, provocando stress. Col tempo, si "abitua" a una situazione spiacevole e questa perde la sua gravità

La terapia comportamentale non viene utilizzata nelle persone con grave depressione, psicosi acuta o grave ritardo mentale.

Applicazione in pedagogia

In Russia, il comportamentismo non è molto popolare, mentre in America viene utilizzata con successo questa direzione della psicoterapia, da dove provengono i rappresentanti di questa direzione.

Il comportamentismo ha trovato la sua nicchia nella pedagogia. Ogni insegnante cerca di influenzare lo studente, sviluppare in lui buone qualità e incoraggiarlo a un buon comportamento.

In pedagogia, il metodo per rafforzare una reazione positiva e la punizione per una negativa vengono applicati con successo. Gli insegnanti usano la punizione come un modo per spiegare "cosa non fare". Ma questa è un'arma a doppio taglio: la scuola non dice cosa fare, ma sottolinea solo come non comportarsi. Pertanto, non dimenticare che il "metodo della carota" è molto più efficace e porta più frutta..

Il comportamentismo è un tentativo di ridurre tutta la diversità della psicologia del comportamento all'analisi delle azioni, senza tener conto dei "movimenti" interni. Questo insegnamento ha dato vita alla terapia cognitivo-comportamentale, al non comportamentismo, alla terapia razionale-comportamentale-emotiva.

Il ruolo del comportamentismo in psicologia

Le persone mostrano le loro intenzioni, i desideri attraverso le azioni. Ad esempio, ogni giorno un individuo mostra un qualche tipo di attività in relazione ad altre persone. Gli interlocutori agiscono diversamente in situazioni simili. Il comportamentismo in psicologia studia i casi in cui due persone agiscono in modo diverso nello stesso momento..

Breve descrizione del settore scientifico

Questa è un'area separata della scienza psicologica legata alla sociologia. Studia il comportamento umano in diverse situazioni. Concetti di base della psicologia comportamentale:

1. Norme sociali che sono state adottate nella società.
2. Autocontrollo del tuo comportamento.
3. Programmi subconsci che sono stati stabiliti nella coscienza durante l'infanzia.
4. Motivi della personalità.

Se l'individuo ha imparato a risolvere momenti controversi senza percezione sensoriale, allora prende decisioni controllando le sue emozioni.

Se parliamo di programmi subconsci, si stanno sviluppando attivamente nei primi anni di vita umana. Aiutano a fare le prime conoscenze, ad analizzare le azioni di altre persone. La persona impara le norme sociali nell'età adulta. Aiutano ad attirare l'attenzione degli altri, a fare nuove conoscenze. L'ulteriore comunicazione dipende dal comportamento dell'interlocutore.

Un altro fattore che influenza il comportamento umano in diverse situazioni sono le motivazioni. Sono in disparte mentre la persona agisce come i desideri gli dicono. Se hai bisogno di sopraffare il tuo "io", le motivazioni entrano in vigore.

Storia della formazione e dello sviluppo

Il primo a coniare il termine "comportamentismo" fu il famoso psicologo americano John Watson (anni di vita dal 1878 al 1958). La scuola da lui fondata ha studiato il comportamento delle persone, diversi animali, senza dividerli in gruppi separati. Lo stesso psicologo voleva rendere la scienza psicologica più accurata, in modo che si basasse su osservazioni dirette degli individui, delle loro attività, azioni.

L'insegnante Edward Thorndike divenne il destinatario degli insegnamenti di John Watson. Il suo concetto era in una semplice frase: il comportamento umano è costituito da numerosi tentativi, errori, successi, imprese, incidenti. Un grande contributo allo sviluppo di questa direzione è stato dato dagli scienziati russi - I. P. Pavlov, I. M. Sechenov, V. M. Bekhterov. In URSS, il comportamentismo iniziò a essere criticato dalle autorità, a causa delle quali lo sviluppo di questa direzione fu interrotto.

Rappresentanti del settore

La direzione studia il comportamento di un organismo vivente senza influenzarne la coscienza. Ogni manifestazione che è impossibile sentire è stata rifiutata. I principali rappresentanti del comportamentismo in psicologia erano: Thorndike, Pavlov, Watson, Tolman, Skinner.

Ciascuno di questi scienziati ha dato un grande contributo allo sviluppo di quest'area della scienza psicologica. I ricercatori moderni hanno tracciato un parallelo tra gli eroi di film, notizie, libri, persone che assorbono nuove informazioni da queste fonti. Ad alcune persone piacciono così tanto certi personaggi che il loro comportamento può essere calcolato in base alle abitudini di un idolo di un film o di un libro..

Oggetto di studio

Le prime direzioni del comportamentismo furono definite da John Watson. Ha creato una comprensione classica di questa direzione della scienza psicologica. Watson ha suggerito che cambiare l'ambiente può trasformare il comportamento del soggetto.

Lo scienziato russo Pavlov ha condotto ricerche con riflessi animali. Sono stati rafforzati a seconda del rinforzo. La direzione del comportamentismo ha notevolmente arricchito la scienza psicologica di nuove conoscenze, che sono state corrette nel tempo..

Base teorica

La teoria classica del comportamentismo è stata creata da Pavlov e Bekhterev. Il primo ha studiato il comportamento degli animali, il secondo ha elaborato il concetto di riflessologia collettiva. La sua decodificazione suggerisce che qualsiasi persona che entra in contatto con un gruppo di persone perde caratteristiche comportamentali individuali, inizia ad agire in modo simile al gruppo.

Un altro scienziato Eysenck ha affermato che il comportamento del soggetto dipende da una situazione specifica. C'è una direzione speciale del comportamentismo che studia il comportamento di un individuo in situazioni di emergenza: la patopsicologia. Allo stesso tempo, viene studiata la differenza tra la norma, le azioni anormali, le azioni. La società ha norme stabilite dalle persone. Ogni individuo che comincia a comportarsi diversamente dagli altri, a fare qualcosa di contrario alle norme, diventa "anormale" agli occhi degli altri.

Il comportamento anormale include atti che causano danni psicologici o fisici a una persona. I ricercatori stanno cercando le cause di tali cambiamenti, tentano di combatterli.

Come ottenere informazioni

Più spesso, gli psicologi hanno condotto esperimenti con l'influenza sul comportamento degli animali. C'è stato un esperimento umano di successo chiamato "Little Albert". Fu condotto per la prima volta da John Watson nel 1920. Vi ha preso parte un bambino di due mesi. Lo scienziato ha perseguito un obiettivo: capire dove nasce la paura in così giovane età..

Le conclusioni dopo l'esperimento hanno indicato che le fobie, la paura sorgono a causa di suoni acuti e forti, cadute.

Durante l'esperimento, al bambino sono state mostrate immagini di diversi animali. La prima volta non ha reagito all'immagine. La seconda volta lo psicologo ha colpito il tubo di metallo quando ha mostrato la foto di un topo bianco. Il bambino scoppiò in lacrime al suono acuto. Dopodiché, ha iniziato ad avere paura dell'immagine di un topo anche senza un suono..

Teoria aggiornata

Lo svantaggio principale del comportamentismo è la negazione di considerare il mondo interiore di una persona. La direzione sottolinea le limitate possibilità dell'individuo. Gli psicologi comportamentali sostengono che qualsiasi azione è il risultato di un certo stimolo. Ciò significa assenza di motivazioni, obiettivi, desideri, aspirazioni..

Dichiarazioni che negano completamente la coscienza delle persone non potrebbero esistere per troppo tempo. Per questo motivo, è apparsa una nuova direzione: il neobkheviorismo. I seguaci di spicco di questa dottrina sono Skinner, Hull, Bandura, Tolman. Hanno sviluppato una nuova teoria che ha completato gli insegnamenti di Watson. Questo concetto è una variabile intermedia.

I non comportamentisti hanno fatto diverse affermazioni:

1. Il comportamento può cambiare senza stimoli esterni, prolungato senza cambiamenti nell'ambiente.
2. Le azioni attive possono interrompersi anche se gli incentivi continuano ad agire ulteriormente.
3. Il comportamento può cambiare prima che gli stimoli esterni inizino a influenzare il soggetto.

Importanza in pedagogia

Il comportamentismo è diventato molto popolare in pedagogia. Un semplice esempio è l'influenza di un insegnante sui suoi studenti, consentendo loro di ottenere buoni risultati nello sviluppo, nel cambiamento del comportamento. L'insegnante può lodare gli studenti per il loro successo o punire gli errori.

Vantaggi e svantaggi del settore

La rilevanza di quest'area della psicologia può essere determinata dai suoi vantaggi e svantaggi. Vantaggi:

1. Approccio progressivo.
2. Considerazione attiva del comportamento degli organismi viventi.
3. Ottenere prove della capacità di controllare il comportamento umano.

1. Ignorando la coscienza delle persone.
2. Considerazione delle caratteristiche comportamentali solo da fattori esterni.
3. Non dividendo il comportamento degli animali, le persone in gruppi separati.

Il comportamentismo è una branca separata della psicologia che studia i cambiamenti nel comportamento delle persone a seconda di fattori esterni. I ricercatori hanno studiato i riflessi di animali, persone, hanno condotto esperimenti per imparare a controllare le loro azioni in determinate situazioni.

Video utile

Il video racconta chiaramente cos'è il comportamentismo in psicologia.